1

打字员

排版人员

信息管理员

打字服务

文字和表格等编辑服务

信息管理服务

计算机操作员

2

图像广告设计

图文排版

数码后期处理员

印前制作员

广告类设计服务

地产、机械与科技类产品设计服务

数字艺术优化服务

多媒体作品制作员(中级)

平面图像设计员(中级)

印前制作员(中级)

3

动画绘制员

影视编辑员

影音特效制作员

多媒体作品制作员

数字视频合成师

动画图像设计服务

影视剪辑与二次创作服务

影视的图像与声音特效服务

数字视频成型与优化服务

多媒体作品制作员(中级)

数字视频合成师(中级)

数字视频策划制作师(中级)

动画绘制员(中级)

4

计算机组装与维修

计算机网络管理

计算机机与数码产品销售

计算机维修服务

计算机基础网络管理与维护服务

计算机相关产品销售服务

计算机维修工(中级)

计算机装配调员(中级)

办公设备维修工(中级)

计算机网络管理员(中级)

中国特色社会主义

心理健康与职业生涯

哲学与人生

职业道德与法治

语文

数学

英语

体育与健康

艺术

历史

劳动教育

信息技术

专业基础课

公共艺术

数字媒体后期制作

广告创意与制作

艺术设计概论

数字媒体后期制作

网页设计与网站开发

办公应用

计算机组装与维护

多媒体制作

动画基础

办公应用基础

计算机网络基础

数据库应用基础

图文图像处理

编程基础

专业核心课

综合实训

识岗实习

跟岗实习

顶岗实习

1

中国特色社会主义

通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程;明确中国特色社会主义制度 的显著优势,坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道 路自信、理论自信、制度自信、文化自信;认清自己在实现中国特色 社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。

主要内容：《中国特色社会主义》是中等职业学校学生必修的一门思想政治课，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学 生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族 伟大复兴中国梦的信心，建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴。

教学要求：1.坚持正确育人导向，强化价值引领 2.准确理解学科核心素养，科学制定教学目标 3.围绕议题设计活动,注重探讨式和体验性学习 4.加强社会实践活动，打造培育学科核心素养的社会大课堂5.运用现代信息技术，提高教学效率。

36

2

心理健康与职业生涯

通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了 解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调 适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身 实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品 质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,提高应对挫折与适 应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

主要内容:《心理健康与职业生涯》是中等职业学校学生必修的一门德育课，该课程基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

教学要求:1.坚持正确育人导向，强化价值引领 2.准确理解学科核心素养,科学制定教学目标 3.围绕议题设计活动注重探讨式和体验性学习 4.加强社会实践活动，打造培育学科核心素养的社会大课堂5.运用现代信息技术，提高教学效率。

36

3

哲学与人生

通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观莫定基础。

主要内容:《哲学与人生》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义;引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

教学要求:1.坚持正确育人导向，强化价值引领 2.准确理解学科核心素养,科学制定教学目标 3.围绕议题设计活动,注重探讨式和体验性学习4.加强社会实践活动，打造培育学科核心素养的社会大课堂5.运用现代信息技术，提高教学效率。

36

4

职业道德与法治

通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义;能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力;能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

主要内容:《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯，教学要求:1.坚持正确育人导向，强化价值引领 2.准确理解学科核心素养,科学制定教学目标 3.围绕议题设计活动,注重探讨式和体验性学习4.加强社会实践活动，打造培育学科核心素养的社会大课堂5.运用现代信息技术，提高教学效率。

36

5

语文

通过文学作品的阅读与欣赏、语言表达与交流及语文综合实践等活动，进一步提高理解与运用祖国语言文字的能力，在具体的生活、学习、工作等语言运用情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效的交流与沟通，强化语言表达能力，发展思维能力，提升思维品质，培养健康的审美情趣，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀文化、民族文化，接受人类进步文化，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。

主要内容:语文教材分3个模块，即基础模块、职业模块、拓展模块。其中，基础模块安排8个专题，分别为:语感与语言习得、中外文学作品选读、实用性阅读与交流、古代诗文选读、中国革命传统作品选读、社会主义先进文化作品选读、整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流。

职业模块安排4个专题，分别为：劳模精神工匠精神作品研读、职场应用写作与交流、微写作、科普作品选读(选修专题不少于3个，其中，专题 1、专题2必选专题 3、专题4任选1个)。拓展模块安排3个专题，分别为:思辨性阅读与表达古代科技著述选读、中外文学作品研读这些专题基本涵盖学生生活、学习和日后工作需要的主要语言活动类型，让学生通过阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动等，进一步增强运用祖国语言文字的能力，坚定文化自信，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

教学要求:1.坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能；2.整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动；3.以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学；4.体现职业教育特点，加强实践与应用；5.提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。

360

6

数学

数学课程全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。

通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。

在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

主要内容：数学课程分三个模块:基础模块、拓展模块一和拓展模块二。基础模块包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计；拓展模块一是基础模块内容的延伸和拓展，包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计;拓展模块二是帮助学生开拓视野、促进专业学习、提升数学应用意识的拓展内容，包括七个专题和若干数学案例。

教学要求：数学课程教学实施要全面落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教学要遵循数学教育规律，围绕课程目标，发展和提升数学学科核心素养，按照课程内容确定教学计划，创设教学情境，完成课程任务:教学要体现职教特色，遵循技术技能人才的成长规律;教学中要合理融入思想政治教育，引导学生增强职业道德修养，提高职业素养。

360

7

英语

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

职场语育沟通目标：在日常英语的基础上，围绕职场相关主题，能运用所学语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感;能以口头或书面形式进行基本的沟通;能在职场中综合运用语育知识和技能进行交流。

思维差异感知目标：能理解英语在表达方式上和逻辑论证上体现出的中西思维差异;在了解中西思维差异的基础上，能客观对待不同观点，能做出正确价值判断。

跨文化理解目标：能了解世界文化的多样性;能了解中外文化及中外企业文化;能进行基本的跨文化交流;能用英语讲述中国故事,促进中华文化传播，自主学习目标；能树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标；能多渠道获取英语学习资源；能有效规划个人的学习，选择恰当的学习策略和方法；能监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高学习效率。

主要内容：本课程由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。其中，基础模块分为8个主题，分别为：自我与他人、学习与生活、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境，可持续发展；职业模块分为8个主题，分别为：求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备操作、技术应用、职场安全、危机应对、职业规划；拓展模块分为3个主题，分别为：自我发展、技术创新、环境保护。

教学要求：应全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务，发展和提升学生英语学科核心素养；应围绕课程标准规定的学科核心素养与目标要求；遵循英语教学规律，制定教学计划，创设教学情境，完成课程任务；应体现职业特色，注重实践应用，在教学中合理融入德育教育，引导学生树立积极的世界观、人生观和价值观。1.坚持立德树人，发挥英语课程育人功能。2.开展活动导向教学，落实学科核心素养。3.尊重差异，促进学生发展。4.突出职业教育特点，重视实践应用。5.运用信息技术，促进教育学方式的转变。

360

8

体育与健康

体育与健康课程要落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣，学会锻炼身体的科学方法，掌握 1-2 项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平；树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为谁则，发扬体育精神塑造良好的体育品格，增强责任意识规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格，锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。

主要内容：由基础模块和拓展模块两个部分构成。基础模块包括体能（一般体能、专项体能和职业体能）和健康教育两个子模块。拓展模块一为限定性选修内容包括球类运动、田径类运动、体操类运动水上类运动、冰雪类运动、武术与民族民间传统体育类运动、新兴体育类运动7个运动技能系列；拓展模块二为任意选修课外体育锻炼、体育竞赛活动、体育社团活动等。

教学要求：体育与健康课程教学要落实立德树人的根本任务，遵循体育教学规律，始终以促进学科核心素养的形成和发展为主要目标。教学中要以身体练习为主，体现体育运动的实践性，要根据不同教学内容所蕴含的学科核心素养的侧重点，合理设计教学目标、教学方法、教学过程和教学评价，积极进行教学反思等，以达到教学目的和学业水平要求。

180

9

公共艺术

使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣；

掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品基本方法，学会运用有关的基本知识技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力；

增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。

主要内容：分基础和拓展两个模块。基础模块是所有学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，含音乐和美术两个部分；拓展模块是适应不同专业、不同个性特点学生需要，可设置专项拓展、艺术门类、专业结合的艺术拓展和地方特色民间艺术等内容。

教学要求：遵循艺术规律，注重感知体验。营造浓郁的艺术教学氛围，激发学生学习兴趣,引导学生主动参与艺术实践,开展合作学习，感受艺术魅力，愉悦身心加强课程建设，注重衔接融合。教师应善于把握课程要求，按照模块化的教学思路合理选择课程内容，组织教学，突出职业教育特色。运用信息技术，创新教学方法。教师应重视现代教育技术与课程的整合，努力推进信息技术在教学中的应用，提高教学质量。充分利用资源，拓展教学领域，教师应利用本地区具有地域特点和民族特色的文化优势和艺术资源，开展教学创新,创设具有研究性、启发性的教学情境，拓宽学生学习视野，激发学习热情。

72

10

历史

了解唯物史观的基本观点和方法能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。

知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；知道划分历史时间与空间的多种方式；能够在不同的时空框架下理解历史的变化与延续、统一与多样局部与整体；在认识现实社会或职业问题时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行察。

知道史料是通向历史认识的桥梁；了解史料的多种类型；能够尝试搜集，整理、运用可信的史料作为历史论述的证据；能够以实证精神对待现实问题。

能够依据史实与史料对史事表达自己的看法；能够对同一史事的不同解释加以评析；学会从历史表象中发现问题对史事之间的内在联系作出解释；能够全面客观地评价历史人物；能够实事求是地认识和评判现实社会与职业发展中的问题。

树立正确的国家观，增强对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史发展进程，形成对中华民族的认同和正确的民族观，增强民族团结意识，铸牢中华民族共同体意识；了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，引导学生传承民族气节、崇尚英雄气概，认识中华文明的历史价值和现实意义;拥护中国共产党领导，认同社会主义核心价值观，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;了解世界历史发展的基本进程，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，树立正确的文化观，形成开阔的国际视野和人类命运共同体的意识；能够确立积极进取的人生态度，树立劳动光荣的观念，养成爱岗敬业、诚信公道、精益求精、协作创新等良好的职业精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。

主要内容：1.“中国历史”内容包括中国古代史、中国近代史和中国现代史。中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于 1840 年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个阶段。中国近代史始于 1840 年鸦片战争爆发止于 1949 年中华人民共和国成立前夕是中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历史。中国现代史开始于 1949 年中华人民共和国的成立，是中国共产党领导全国人民进行社会主义革命、建设和改革的历史。中华人民共和国的成立标志着中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃；2.“世界历史”内容包括世界古代史、世界近代史和世界现代史。世界古代史始于早期人类的出现，止于 15 世纪末期,其间不同地区和国家以不同形式，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会的发展过程。世界近代史始于 16 世纪初，终于 19世纪末，是资本主义产生、确立和发展的历史。世界现代史始于 20 世纪初，是社会主义制度诞生、发展，并与资本主义制度相互竞争、并存的历史。

教学要求：1.基于历史学科核心素养设计教学；2.倡导多元化的教学方式；3.注重历史学习与学生职业发展的融合；4.加强现代信息技术在历史教学中的应用。

90

11

劳动教育

学生通过亲身参与劳动与技术实践活动获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。在实践中，适时、适量、适度渗透职业教育内容，逐步培养学生的职业意识、职业兴趣、社会责任感以及创业精神。

主要内容：劳动教育是中等职业学校的一门公共必修课程。本课程是一门综合性强、操作性强的学科。对于贯彻落实党的教育工作方针，深入推进素质教育，重点增加学生的创新精神和实践能力，培养当代社会需要的高素质人才和创新型劳动者有着重要的意义。

教学要求：教学中，应注重引导学生树立正确的职业观念和职业理想，注重生活中的技能学习，学会生活自理。逐步形成自立、自强的主体意识和积极的生活态度。适当时候，适度渗透职业教育，与专业课程的实践、实训联系起来，逐步培养学生的职业意识、职业兴趣、社会责任感以及创业精神。

90

12

信息技术

信息技术课程要落实立德树人的根本任务，在完成九年义务教育相关课程的基础上，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。

课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理，程序设计、数字媒体技术应用、信息安个和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题：在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。

主要内容：信息技术课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块包含信息技术应用基础、网络应用、图文编辑，数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工能初步8个部分内容。拓展模块设计了计算机与移动终端维护、小型网络系统搭建、实用图册制作、三维数字模型绘制、数据报表编制、数字媒体创意、演示文稿制作、个人网店开设、信息安全保护、机器人操作 10 个专题。教学中根据学生专业能力发展需要选择部分专题、设定教学内容，以项目综合实训的方式实施教学。

教学要求：信息技术课程教学要全面落实立德树人根本任务，遵循技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的木学科核心素养与教学目标要求，对接信息技术的最新发展与应用，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的信息素养。引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力。

108

办公应用基础

1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

主要内容：

‌计算机基础知识‌：包括计算机的发展历程、组成结构和工作原理。

‌Windows操作系统‌：掌握基本操作，如文件管理、系统设置等。

‌Office办公软件‌：熟练使用Word进行文档编辑，Excel进行数据处理，PowerPoint制作演示文稿。

教学要求：

学生需要了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理，掌握Windows操作系统的基本操作，熟练使用Office办公软件中的Word、Excel和PowerPoint，完成简单的文档编辑、数据处理和演示文稿制作。

00001. 通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力，引导学生自主学习和合作学习，提高学生的学习积极性和团队协作能力。

00002. 激发学生对计算机技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神，让学生认识到计算机在日常生活和工作中的重要性，提高学生的信息素养。

144

计算机组装与维护

本课程旨在培养学生掌握计算机硬件组装与维护的基本理论和实践技能，具备以下能力：

1. 理论知识，掌握计算机硬件组成原理、各部件功能及相互关系，了解计算机硬件的发展历程和趋势。

2. 实践能力，具备计算机硬件组装和维护的基本操作技能，能够独立完成计算机的组装和维护工作。

3. 问题解决，能够分析和解决计算机硬件故障，具备较强的问题诊断和解决能力。

4. 创新意识，培养学生对新技术的敏感性，具备学习和掌握新技术的能力。

主要内容‌：

‌计算机组装‌：

①组装前的准备工作

②主机组装流程

③外设连接

④操作系统安装

‌计算机维护‌：

①硬件故障判断与处理

②操作系统故障分析

③数据备份与恢复

④病毒查杀与防范‌1

‌教学要求‌：

①‌理解计算机软硬件的工作原理‌，掌握组装计算机的基本流程。

②‌掌握操作系统的安装方法‌，能够完成操作系统的安装配置。

③‌能够对常见硬件故障进行故障判断和处理‌。

④‌熟练使用杀毒软件‌，能进行简单的系统优化。

⑤‌培养学生的实践动手能力‌，养成良好的操作习惯‌1。

‌

72

实用美术基础

（一） 知识教学目标

1．了解美术基础知识，素描表现技法及基础知识，色彩表 现技法及基础知识，速写表现技法及基础知识。

2．了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感 和思想，美化环境与生活。

（二）能力培养目标

1．具有一定的美术基础知识，以及素描、色彩和速写的表现能力。

2．能有看待生活的不同角度；

3．提高审美，扩宽眼界；

4．能对一些美术作品做出简单赏析。

（三）情感培养目标

1．学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试 各种工具、材料和制作过程， 学习美术欣赏和评述的方法，丰富 视觉、触觉和审美经验。

2．体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣; 选 择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在电子 测量基本技能实践活动的基础上掌握相关知识和技能，增强课程 内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

主要内容：

(1)‌素描的基本要素‌：了解素描的概念与分类，学习基础素描的目的要求，掌握素描的工具材料及其性能特点。

(2)‌形体结构‌：学习形体的基本形状及形体结构特征，理解结构素描的概念及要素‌。

(3)色彩：色彩学习涉及色彩的形成和属性、固有色、光源色、环境色等内容，帮助学生掌握色彩的基本知识和应用技巧。具体内容包括：①‌色彩的形成和属性‌：了解光、色彩、视觉的关系，掌握固有色、光源色、环境色的概念‌。②‌色彩的混合与搭配‌：学习色彩的混合原理，掌握不同色彩搭配的效果和应用场景‌。

(4)速写:速写是快速记录生活场景和人物的重要技法，通过速写训练，学生可以提高观察力和表现力。具体内容包括：‌速写的表现技法‌：学习速写的基本技法，掌握速写的快速记录方法。

教学要求：

中职实用美术基础的教学方法注重理论与实践相结合，通过大量的实践操作来巩固理论知识。具体教学要求包括：

①‌理论教学‌：讲解美术基础知识、素描、色彩和速写的理论内容‌13。

②‌实践教学‌：通过大量的绘画练习，让学生在实践中掌握技巧和方法‌

36

图形图像处理

1.素质目标

（1）培养较强的学习和应变能力;

（2）培养自主学习能力和知识应用能力;

（3）培养具有高度责任心和良好的团队合作精神；

（4）培养图形图像设计、使用的道德意识；

（5）培养良好的职业道德和较强的工作责任心；

（6）培养勤于思考、勇于创新的工匠精神；

（7）培养较强的图像处理创意思维和健康的审美意识，以及较

高的艺术设计鉴赏能力。

2.知识目标

（1）掌握 Photoshop 的基本操作、基本概念；

（2）掌握文件操作与颜色设置以及图像的绘图与编辑；

（3）掌握路径、图层、蒙板与通道的运用；

（4）掌握色彩调整的方法及技巧；

（5）掌握文字输入与特效制作；

（7）掌握滤镜的运用；（8）掌握 Photoshop 中图片的输出、打印的基本处理知识；

（9）掌握海报、书籍、产品包装、网页界面设计及印刷相关知

识。

3.能力目标

（1）培养应用软件进行图像处理的能力；

（2）培养抠取图像进行加工合成的能力；

（3）培养使用画笔、滤镜进行仿真制作的能力；

（4）培养按照平面设计的基本流程，遵循行业的要求进行标志、

字体的设计能力；

（5）培养制作海报、书籍、产品包装、网站界面的能力。

教学内容：

‌图形图像软件（包括PS。CorelDraw，GMP等）的基本操作和图形图像的基础知识‌：包括工作界面的熟悉、基本工具的使用、颜色理论等‌。

‌图像处理技巧‌：如调整图像大小、裁剪、旋转、缩放等基本操作，以及高级技巧如图层、路径、蒙版、通道的使用‌23。

00001. ‌具体项目和案例‌：通过实际项目和案例，如海报设计、数码照片处理、网页美工设计等，让学生掌握实际应用技巧。

教学要求：

‌掌握图形图像软件的基本操作和概念‌：包括文件操作、颜色设置、绘图与编辑等。

‌具备图像处理能力‌：能够进行图像的抠取、加工合成、仿真制作等。

00001. ‌具备自主学习和知识应用能力‌：通过案例教学，培养学生的自主学习能力和知识应用能力。

00002. ‌具备良好的职业道德和责任心‌：培养学生在工作中的责任心和团队合作精神。‌

144

多媒体制作

学生通过学习本门课程，了解使用多媒体技术一般思路和过程，掌握并利用多媒体技术进行文字、图片、音频、视频、动画、多媒体作品等使用和创作的基本方法和手段。通过整体教学过程，学生能够掌握多媒体技术课程中的各个知识点，能够把所有的知识内容相融合，能独立的对各种多媒体材料进行进行简单的处理和运用。

教学内容主要包括‌：

‌多媒体制作的基本概念和原理‌：包括多媒体的定义、分类、关键技术及其发展趋势和应用领域‌。

‌图像处理‌：学习使用Photoshop、CorelDraw等软件进行图像设计、处理和优化‌。

‌视频编辑‌：掌握Premiere、After Effects等视频编辑软件，学习视频剪辑、特效制作、音效处理等技能‌。

‌动画制作‌：使用Flash、Animate等软件制作二维动画，学习角色设计、场景渲染、动画特效等技巧‌。

‌网页多媒体设计‌：学习HTML、CSS、JavaScript等网页技术，掌握多媒体元素在网页中的应用，如音频、视频嵌入等。

‌多媒体交互设计‌：学习多媒体交互原理，掌握多媒体交互设计的基本方法和技巧，培养创新思维。

‌虚拟现实技术‌：了解虚拟现实技术的基本原理和应用领域，学习使用相关软件进行VR内容制作。

教学要求包括‌：

‌总体目标‌：学生通过学习本课程，了解使用多媒体技术的一般思路和过程，掌握并利用多媒体技术进行文字、图片、音频、视频、动画、多媒体作品等使用和创作的基本方法和手段‌。

‌具体目标‌：包括职业关键能力，使学生进一步掌握多媒体技术中最基本、最重要的概念和日新月异的多媒体应用软件知识，拓展他们的视野，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入和运用多媒体技术‌。

‌教学方法和手段‌：采用讲授为主并结合上机实验的授课方式，加强教师与学生的互动作用，培养学生的思维能力，加强学生的动手实践能力的指导‌

144

13

数字媒体后期制作

‌知识与技能目标‌：学生需要掌握数字媒体的基本概念、技术及其应用，能够熟练使用数字媒体相关软件，如Photoshop、Premiere等，进行数字媒体的创作和编辑。此外，学生还需要了解数字媒体行业的发展趋势，具备运用数字媒体技术进行有效信息传达和表达的能力‌1。

‌过程与方法目标‌：课程设计注重理论与实践相结合，通过项目教学和案例教学的方式，让学生在完成任务的过程中掌握知识要点。教学方法包括讲授法、案例分析法和实验法，通过实际操作提升学生的实际操作能力。

‌情感态度与价值观目标‌：学生需要认识到数字媒体技术在现代社会中的重要性，增强对数字媒体行业的热爱和敬业精神。通过学习，学生能够形成良好的职业道德和正确的职业观念，具备创新思维和团队协作能力‌

教学内容：

‌数字媒体的基本概念‌：介绍数字媒体的定义、特点和分类，使学生对数字媒体有全面的认识‌1。

‌数字媒体的创作和编辑技巧‌：教授Photoshop、Premiere等软件的使用方法，让学生掌握数字媒体的创作和编辑技巧‌1。

‌影视后期制作‌：包括线性编辑和非线性编辑的概念和应用，强调非线性编辑在现代影视制作中的重要性‌2。

‌影视剪辑和特效制作‌：熟悉影视剪辑软件的各个编辑模块，熟练利用影视剪辑软件对影视作品进行剪辑，并利用影视特效软件进行特效制作与合成‌3。

‌具体的教学要求包括‌：

‌知识目标‌：学生需要理解数字媒体的基本概念，掌握数字媒体的创作和编辑技巧，了解数字媒体行业的发展趋势。

‌技能目标‌：学生能够熟练使用数字媒体相关软件，如Photoshop、Premiere等，进行数字媒体的创作和编辑；能够运用数字媒体技术进行有效的信息传达和表达‌1。

‌素质目标‌：通过融入社会主义核心价值观，培养学生的创新精神、解决问题的实践能力，增强学生的创新精神和创业能力‌3。

‌教学方法‌：

‌讲授法‌：通过讲解数字媒体的基本概念、技术及其应用，使学生对数字媒体有全面的认识‌1。

‌案例分析法‌：通过分析典型的数字媒体案例，使学生了解数字媒体技术在实际应用中的重要性‌1。

‌实验法‌：通过实际操作，使学生掌握数字媒体相关软件的使用方法，提升学生的实际操作能力‌

144

14

动画基础

课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，让学生熟练掌握平面动画制作技能，培养学生平面动画设计的思维和技巧,使学生具有较强的平面动画设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会需要的动画制作职业技术人才。

教学内容主要包括‌：

00001. ‌动画基础知识‌：了解动画的历史和发展，掌握动画制作的基本概念和术语，理解动画制作的原理和技术‌。

00002. ‌动画制作软件应用‌：研究使用主流动画制作软件，如Adobe Animate、Toon Boom，Flash等，熟练掌握软件的基本操作，运用软件制作简单动画场景和角色‌。

00003. ‌动画创作技巧‌：研究故事构思和脚本编写，掌握角色设计和动画表现技巧，研究运用声音和音乐来增强动画效果‌。

00004. ‌动画作品展示与评析‌：研究如何展示和分享自己的动画作品，参观动画展览和影片放映，了解优秀动画作品，接受他人对作品的评析和批评，进行自我反思和改进‌。

教学要求包括‌：

00001. ‌美术基础和创造力‌：学生应具备良好的美术基础和创造力，能够独立完成动画设计和制作‌。

00002. ‌计算机操作能力‌：具备基本的计算机操作和图形设计能力，能够熟练使用动画制作软件‌。

00003. ‌研究与合作能力‌：具备研究和合作的能力，能够积极参与课堂活动和项目制作‌。

00004. ‌热情与毅力‌：对动画制作充满热情，并有持之以恒的研究意愿‌。

72

网络设备配置与管理

（1）掌握计算机网络安全的概念‌：学生需要理解网络安全的基本概念，包括网络攻击、防御、安全策略等‌。

（2）‌熟悉相关法律法规‌：学生需要了解《网络安全法》等法规内容，掌握《网络安全等级保护制度2.0》的相关规定‌。

（3）‌了解常见的网络攻击与防范措施‌：学生需要了解常见的网络攻击方式，如拒绝服务攻击、病毒和木马等，并掌握相应的防范措施。

（4）‌掌握网络设备配置与管理‌：学生需要掌握交换机、路由器等网络设备的配置和管理，包括VLAN、路由器配置、包过滤等。

（5）‌了解网络安全设备‌：学生需要了解网络嗅探技术、入侵防护系统、加密技术和防火墙技术等‌。

（6）‌掌握虚线局域网的安全机制‌：学生需要了解虚拟局域网的安全机制，包括子网划分、访问控制列表（ACL）等‌

教学内容主要包括‌：

00001. ‌网络设备配置与管理的基础知识‌：学生需要掌握网络设备的基本配置和管理方法，包括交换机、路由器等设备的安装、配置和调试。

00002. ‌网络系统的基本管理‌：学生需要了解网络系统的基本管理方法，包括网络设备的维护和管理，以及网络系统的安全配置和管理。

00003. ‌网络安全‌：学生需要掌握网络安全的基本概念和常见网络攻击的防范措施，包括加密技术、防火墙技术等‌。

00004. ‌实际操作技能‌：通过模拟器如Cisco Packet Tracer进行实际操作，掌握网络设备的配置和管理技能‌。

‌教学要求包括‌：

00001. ‌理论与实践相结合‌：课程采用“项目导向，任务驱动”的教学模式，强调实训环节，通过教授法、讨论法、分组教学法等多种教学方法，强化学生的实践能力‌。

00002. ‌多媒体教学‌：借助微课、融媒体等信息化手段，让学生掌握相关安全规范知识和网络设备操作的安全规范‌。

00003. ‌过程性评价与结果性评价相结合‌：教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合的方式，重点考核学生的实践能力‌。

144

网页设计与制作

总体目标是培养学生具备从事网页设计与制作的基本职业能力，使学生达到相应的网页设计制作人员能力的基本要求‌。具体来说，课程目标包括以下几个方面：

‌职业能力目标‌：

· ‌熟练制作简单网页‌：能够使用网页制作软件创建基本的网页结构。

‌创建本地站点‌：能够设置和管理本地站点，进行网页的超链接设置。

‌网页美化‌：能够对网页进行创意性的美化和特效添加。

‌网页动画制作‌：能够制作具有创意的网页动画。

‌掌握网页设计与制作技巧‌：了解并掌握网页设计与制作的相关技巧和方法。

‌跟踪学习新技术‌：能够跟踪和学习网页设计与制作的新知识和新技术‌。

‌知识目标‌：

‌掌握基本技能和知识‌：包括创建站点、插入页面元素、CSS+Div布局、表格布局、内联框架页、模板、表单、超级链接、热区、行为等基本技能及基础知识。

‌熟悉HTML代码‌：掌握HTML代码，具备基本的网页编码能力‌。

‌能力目标‌：

‌网页制作与美化‌：具备利用网页开发软件进行网页制作及美化的能力。

‌问题解决能力‌：能够合理进行网页布局，熟练添加网页常见特效，解决网页设计与制作中出现的问题‌13。

‌素质目标‌：

‌工作态度和作风‌：培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

‌劳动观念和敬业精神‌：树立正确的劳动观念和敬业精神，培养爱岗精神和工匠精神。

‌人文素养和团队精神‌：注重人文素养和团队精神的引领，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

‌工程思维和终身学习‌：渗透工程思维和终身学习能力的培养，培养学生自我学习和可持续发展的能力‌。

教学内容‌：

‌站点建立与管理‌：学生需要掌握浏览网页的方法，能够根据需要查找不同主题类型的网站，确定网站主题，命名网站，规划目录结构。此外，学生还需要掌握Dreamweaver CC的启动及初始界面的设置，创建网站站点，管理站点，掌握文件路径的书写方法，以及站点导出、导入、复制、编辑与删除的方法‌。

‌网页设计与制作‌：学生需要掌握创建站点、插入页面元素、CSS+Div布局、表格布局、内联框架页、模板、表单、超级链接、热区、行为等基本技能及基础知识。此外，学生还需要熟悉HTML代码，掌握网页设计与制作技术‌。

‌网页美化与特效‌：学生需要具备利用网页开发软件进行网页制作及美化的能力，能够合理进行网页的布局，熟练添加网页常见特效，并具备解决网页设计与制作中出现各种问题的能力‌1。

‌教学要求‌：

‌素质方面‌：注重培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；引导学生树立正确的劳动观念和敬业精神；促进学生注重人文素养和团队精神的引领，培养学生的沟通能力和团队合作意识；渗透工程思维和终身学习能力的培养，培养学生自我学习和可持续发展的能力；了解网页制作和网站建设的新技术、新方法、新工具的应用情况，具有网站建设产业行业的敬业精神‌1。

‌知识方面‌：掌握创建站点、插入页面元素、CSS+Div布局、表格布局、内联框架页、模板、表单、超级链接、热区、行为等基本技能及基础知识；熟悉HTML代码，掌握网页设计与制作技术‌1。

‌能力方面‌：具备利用网页开发软件进行网页制作及美化的能力；能合理进行网页的布局，熟练添加网页常见特效；具备解决网页设计与制作中出现各种问题的能力‌1。

54

编程基础

‌知识目标‌：

掌握Python编程语言的基础知识，包括语法规则、数据类型、控制结构、函数、模块和包等。

理解面向对象编程的基本概念及其在Python中的实现。

了解Python标准库和常用第三方库的基本用法。

‌技能目标‌：

能够使用Python编写简单的程序，解决实际问题。                         熟练掌握Python的编程技巧，如代码调试、错误处理、代码优化等。能够利用Python进行数据处理、文件操作、网络编程等应用。

‌情感态度和价值观目标‌：

培养学生对编程的兴趣和热情，激发其探索新技术的好奇心。

培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过编程实践锻炼其耐心和毅力。

引导学生形成良好的编程习惯，注重代码的可读性和可维护性。

强调团队合作和沟通的重要性，在编程项目中培养学生的协作精神。

‌实践应用目标‌：

通过项目实践，使学生能够独立完成Python编程任务，如开发小型应用程序、数据处理脚本等。

鼓励学生参与开源项目或实际工作中的Python编程任务，提升其编程实战能力。

教学内容和教学要求包括：

‌基础知识‌：学生需掌握Python语言的基础语法、程序控制和数据类型，理解Python的特点及运行环境配置‌。

‌编程技能‌：要求学生学会使用Python进行函数定义、模块调用及面向对象编程，能编写简单的程序解决实际问题‌12。

‌开发环境‌：学生应熟练使用Python集成开发环境（如PyCharm），掌握代码编写、调试及运行技巧‌。

‌实践能力‌：通过项目教学和实验，培养学生的程序设计能力、问题解决能力和创新思维，注重代码的可读性和简洁性‌。

‌职业素养‌：强调团队合作、沟通交流能力，培养工匠精神、科技报国志向及社会主义核心价值观。‌

00001. 

180

计算机网络基础

· ‌知识目标‌：使学生掌握网络的基本概念、体系结构和协议，了解网络设备的工作原理及应用。

· ‌能力目标‌：培养学生独立进行网络设备的配置和管理，解决常见网络问题的能力，以及设计和实施简单网络安全策略的能力。

· ‌情感态度和价值观目标‌：培养学生对计算机网络有正确的认识，认识到网络的重要性和安全性，培养良好的网络使用习惯和安全意识。

教学内容和要求如下：

00001. ‌网络基础理论‌：包括网络的发展历史、概念、功能、分类及拓扑结构等，要求学生了解网络的基本知识，掌握网络分类和拓扑结构的特点。

00002. ‌网络硬件设备‌：介绍路由器、交换机、网络接口卡等关键设备的功能和连接方式，使学生熟悉网络设备的实际应用。

00003. ‌实践技能培养‌：通过邮件发送、搜索引擎使用等实训项目，以及组网、网络故障排错等实践技能，提高学生的动手能力和问题解决能力。

00004. ‌网络操作系统与协议‌：讲解网络操作系统的基础及TCP/IP等协议的工作原理，为深入理解网络运行机制打下基础。

108

数据库基础

‌知识目标‌：

（1）掌握数据库的基本概念、发展历程及数据模型。

（2）理解数据库管理系统的原理、功能及分类。

（3）学习SQL语言的基本语法和数据库操作‌。

‌能力目标‌：

（1）具备使用数据库管理系统处理数据的能力。

（2）能够进行数据库的设计、实施和维护。

（3）熟练运用SQL进行数据库查询、插入、更新和删除等操作。

（4）初步具备数据库程序设计能力‌。

‌素质目标‌：

（1）培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

（2）强调实践性和应用性，提升学生的职业素养。

（3）鼓励学生自我学习，不断追求知识更新。

教学内容包括：

‌数据库基础‌：涵盖数据库的基本概念、发展历程、数据模型及关系模型‌。

‌数据库管理系统‌：介绍DBMS的原理、功能、分类及选择，如MySQL、Oracle等‌。

‌SQL语言‌：学习SQL的基本语法和常用操作，包括数据查询、插入、更新和删除等‌。

‌数据库设计‌：涉及数据库设计的原则、步骤及规范化理论‌。

‌数据库安全与维护‌：讲解数据库的安全管理、备份策略及日常维护‌。

教学要求包括：

理解数据库基础，掌握DBMS的使用。

熟练使用SQL进行数据库操作。

具备数据库设计与维护的基本能力。

了解数据库安全管理的重要性。‌

108

一

二

三

四

五

六

公共基础课

1

中国特色社会主义

36

36

0

2

2

心理健康与职业生涯

36

36

0

2

3

哲学与人生

36

36

0

2

4

职业道德与法治

36

36

0

2

5

语文1

144

144

0

4

4

6

语文2

144

144

4

4

7

语文（职业模块）

72

72

0

4

8

数学1

144

144

0

4

4

9

数学2

144

144

4

4

10

数学（拓展模块）

72

72

0

4

11

英语1

144

144

0

4

4

12

英语2

144

144

4

4

13

英语3

72

72

0

4

14

体育与健康

180

0

180

2

2

2

2

2

15

艺术

72

36

36

2

2

16

历史

90

90

0

3

2

17

劳动教育

90

0

90

1

1

1

1

1

18

信息技术

108

36

72

3

3

专业基础课

19

办公应用基础

144

36

108

4

4

20

计算机组装与维护

72

18

54

4

21

实用美术基础

36

18

18

2

22

图文图像处理（Photoshop）

144

36

108

4

4

23

多媒体制作

144

36

108

4

4

24

数字媒体后期制作

54

24

30

3

25

flash动画基础

72

18

54

4

26

网络设备配置与管理（cisco）

144

72

72

4

4

专业核心课

27

网页设计与网站开发

108

36

72

3

3

28

Python编程基础

180

54

126

5

5

29

计算机网络基础

54

24

30

3

30

Access2007数据库基础

108

54

54

6

其他

33

识岗实习

20

0

20

1

34

跟岗实习

48

0

48

1

35

顶岗实习

600

0

600

30

合      计

3692

1812

1880

34

34

34

34

34

30

实验应开数

0个

实训应开数

13个

校内实训场所（室）情况

名称

建筑面积（m2）

主要设备及数量

总值

（万元）

主要实训内容

计算机基础教学实

训室（2个）

160

计算机160余台、交换机、

服务器、电脑桌椅等。

84.2

计算机办公自动化软件、

平面设计软件等操作。

计算机网

络实训室

80

计算机20余台、交换机、服务器、电脑桌椅、投影

仪等。

19.5

计算机网络实训。

名称/合作企业

主要实训内容

珠海佳能

计算机组装与维护、公司管理制度的学习、处理突发事件

的能力。

广东中山纬创公司

计算机组装与维护、公司管理制度的学习、处理突发事件

的能力。

双流县米帝亚广告设计

广告文案设计、广告图形设计、客户接待、沟通技巧、处

理突发事件的能力、公司管理制度的学习。

双流县蛟龙港佳源印务

广告文案设计、广告图形设计、客户接待、沟通技巧、处

理突发事件的能力、公司管理制度的学习。